ACTIVIDAD 2
Taller 2
Opción 1 (Cita de un
experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales
Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a
las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación
necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele
ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de
justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender,
hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera
entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la
actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos
provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar
en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.
Tomado de: http://rocknrolla9.wikispaces.com/Actividad+1.2
Tomado de: http://evolucionaconelconocimiento.blogspot.com/2011/04/programa-compartido-metas-educativas.html
Este proceso, requiere de la
aceptación por parte del docente del uso de las tecnologías de información como
instrumento de apoyo en la enseñanza-aprendizaje, es por esto que el educador debe
estar en continuo desarrollo y fortalecimiento de habilidades, competencias y
conocimiento, de tal manera que él, convierta el proceso en práctico, integral,
de cooperación (docente-estudiante), espontáneo, investigativo y legítimo.
Es imprescindible en la optimización
del Sistema educativo, que los docentes aprovechen su capacidad, que sean autónomos, dinámicos, autocríticos y creativos,
es decir, los educadores deben estar actualizados, mejor preparados, deben establecer
métodos y estrategias integrales para el uso de las TIC como herramienta de
enseñanza y aprendizaje.
Tomado de: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php
El uso de las TIC beneficia el proceso
de aprendizaje; el estudiante adquiere autonomía, capacidad de investigación,
motivación para acceder al conocimiento, se vuelve participativo y colaborativo,
desarrolla otras competencias como las tecnológicas y hace evidente el mejoramiento
del nivel educativo alcanzado; es decir que manifestaciones como “…con las TIC
no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré
cuando quiera entretener a mis alumnos”… “quedan absolutamente sin piso.
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
