Actividad 4

ACTIVIDAD 4

De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional, la educación en Colombia se define como: “se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.”

La Constitución Política de fine puntos fundamentales en cuanto a la naturaleza del servicio educativo en nuestro País.  Se indica, por ejemplo, “…que se trata de un derecho de la persona, de un servicio público que tiene una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo…”

“…El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller.), y la educación superior...”

Es muy difícil sintetizar el estado actual de la educación en nuestro País, pero está claro (desde mi punto de vista), que desde que nace cualquier individuo en Colombia, nace estratificado, empieza una lucha clasista que lo acompañará por toda su existencia.

En la educación, el tema es bien definido, un grupo “reservado” a clase media y alta, que es aquella que tiene mayores ingresos y “reputación social”, que tiene acceso a los colegios y a las Universidad privadas; el otro grupo, está compuesto por aquellos que tienen menores ingresos, lo que los limita a las escuelas, colegios y universidades públicas, a estas últimas también tienen muchos estudiantes limitaciones para su ingreso pues su costo es demasiado alto.

 

El “otro” País, la parte rural sufre de este mal y de otro que aumenta el problema en nuestra educación, ya que en muchos sitios no existen recursos que permitan promover una educación equitativa y justa.

Para nadie es un secreto que nuestro modelo educativo se encuentra mal calificado de acuerdo a los estándares de calidad y exigencia internacional, hecho que se manifiesta porque el sistema educativo en Colombia no funcionan ni da los resultados y esperados conforme a las políticas estatales.   

De acuerdo con el nuevo patrón económico que rige a la sociedad y el avance inmisericorde de la globalización, es fundamental la adecuación e ejecución de las nuevas políticas estatales que contrarresten el bajo nivel educativo de nuestro País, también es primordial la preparación del recurso humano laboral, así como del aprovechamiento de las herramientas que las nuevas tecnologías de la información dan

 

La educación debe ser para todos y todos deben recibir la misma educación, acorde al cambio del mundo, rica en herramientas didácticas, con amplio énfasis en investigación, donde no existan brechas que diferencien sectores, ni clases sociales, en donde se cree una estructura metodológica que guíe a los estudiantes en la adquisición del conocimiento.

La sociedad está sometida a vertiginosos cambios que exigen a las personas múltiples competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo, entre otras) para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.

El docente de hoy debe acompañar a los estudiantes en el aprendizaje, es decir, la formación debe estar orientada y centrada en el alumno, debe guiarlo a ser autónomo, autocrítico, a construir su propio conocimiento, a que no se limite recibir información, sino a procesarla utilizando y aprovechando la inmensa cantidad de información y las inagotables herramientas TIC.

 

Los profesores son tomados cada vez más como mediadores en el aprendizaje de los estudiantes.

“cuyos rasgos fundamentales son:

·        Es un experto que domina los contenidos, planifica (pero es flexible).

·        Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, metacognición, entre otras; siendo su principal objetivo que el mediado construya habilidades para lograr su plena autonomía.

·        Regula los aprendizajes, favorece y evalúa los progresos; su tarea principal es organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el sujeto, facilitando su interacción con los materiales y el trabajo colaborativo.

·        Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles.

·        Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad.   pensamiento convergente.

·        Potencia el sentimiento de capacidad: autoimagen, interés por alcanzar nuevas metas.

·        Enseña qué hacer, cómo, cuándo y por qué, ayuda a controlar la impulsividad.

·        Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo.

·        Atiende las diferencias individuales.

·        Desarrolla en los alumnos actitudes positivas: valores.”

 

Como conclusión se puede decir que:

“… Las principales funciones que debemos realizar los docentes hoy en día son las siguientes: diagnosticar necesidades; preparar las clases; buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechando todos los lenguajes; motivar al alumnado; centrar la docencia en el estudiante, considerando la diversidad; ofrecer tutoría y ejemplos; investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo (http://www.peremarques.net/docentes.htm)

profesional continuado; y colaborar en la gestión del centro.”  

Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría en los alumnos. Ever Garrisson